MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2488098053 · doi:10.5539/res.v8n3p221

The Theory of Planned Behaviour as a Framework for Whistle-Blowing Intentions

2016· article· en· W2488098053 sur OpenAlexvenueno aff
Maheran Zakaria, Siti Noor Azmawaty Abd Razak, Muhammad Saiful Anuar Yusoff

Notice bibliographique

RevueReview of European Studies · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineDecision Sciences
ThématiqueEthics in Business and Education
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesUniversiti Teknologi MARA
Mots-clésWhistle blowingTheory of planned behaviorPsychologyStructural equation modelingNorm (philosophy)AccountabilityRelevance (law)Corporate governanceSocial psychologySample (material)Control (management)Public relationsPolitical scienceLawManagementEconomicsMathematicsStatistics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This study adopts the Theory of Planned Behaviour as an underlying model to investigate its relevance, by examining the link between attitude, subjective norm and perceived behavioural control to account for whistle-blowing intentions. The data were analysed using a structural equation modelling (SEM) technique with the use of Partial Least Square approach (PLS). Using a sample of 262 Malaysian police officers, the analysis showed that TPB provides a sound framework for predicting both internal and external whistle-blowing intentions. Additionally, both internal and external whistle-blowing intentions are significantly influenced by attitude. Subjective norm is found to positively influence internal whistle-blowing intentions, while perceived behavioural control positively influences external whistle-blowing intentions. Hence, it is hoped that the results of this study will be a useful source of information to law makers, policy makers, institutions, management and the like in supporting whistle-blowing practices and thus enhancing accountability and strengthening good corporate governance in work places.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,007
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,014
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,009
Score d'incertitude au seuil0,037

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0070,014
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0010,004
Communication savante0,0020,002
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,394
Tête enseignante GPT0,502
Écart entre enseignants0,108 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations31
Publié2016
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueReview of European StudiesMême sujetEthics in Business and EducationTravaux en français237 207