MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2489175145 · doi:10.1057/9780230316843_4

Situating the Particular: After Constructivism

2011· book-chapter· en· W2489175145 sur OpenAlexaff
Pierre P. Lizée

Notice bibliographique

RevuePalgrave Macmillan UK eBooks · 2011
Typebook-chapter
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueInternational Relations and Foreign Policy
Établissements canadiensBrock University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRealismEpistemologyConstructivism (international relations)RationalityLiberalismIdentity (music)Critical realism (philosophy of perception)International relations theoryPoliticsSociologyIdentity politicsInternational relationsPhilosophyPolitical scienceAestheticsLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

If the tension between realism and liberalism provides the main axis of debate within international studies, there is also a series of critiques that have been addressed to one or both of these approaches. Two lines of analysis have been paramount in that regard. One line starts with the post-modern work inspired by Foucault and others, and is represented for instance by the writings of Rob Walker. It then winds itself through the Habermasian critical theory exemplified by the work of Andrew Linklater, and finally culminates in the constructivist literature mainly identified with Alexander Wendt’s work. The goal of that literature is to show that a series of assumptions about the nature of knowledge, identity, and interest underlie both realism and liberalism, and that these assumptions are historically specific in that they stem from particular historical and intellectual developments. The logic of power, human identity, rationality, and suchlike, which the realists and the liberals build on all these starting premises, are thus themselves historically contingent. What they present as universal elements of international politics on the basis of that logic remains, in that sense, nothing more than the effect of particular circumstances and conditions.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,945
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,029
Tête enseignante GPT0,269
Écart entre enseignants0,240 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2011
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revuePalgrave Macmillan UK eBooksMême sujetInternational Relations and Foreign PolicyTravaux en français237 207