Legitimising linguistic devices in A Cheering Voice from Upper Canada (1834)
Notice bibliographique
Résumé
The present study categorises those devices concerning the expression of point of view in A cheering voice from Upper Canada (Colborne 1834). This book gives information about the English colony in Canada that is of value for prospective emigrants. The intention of the writer is to provide a detailed account of the benefits of living in Upper Canada, and why this is the ideal place for making profit. In addition, the writer has a very clear picture of the type of emigrants he envisages for the colony. Our objective is to explore legitimising devices in this book. Legitimising devices for us concern all those strategies leading to defence, support or justification of point of view. In this sense, this study covers matrices as well as other linguistic devices that are somehow indexical of the author’s position in the text. Our method follows from the model for the study of stancetaking proposed in Marín-Arrese (2009). We conclude that the author uses deontic modals to show authoritative voice whereas epistemic modality and internal/external participant modality have the persuasive function of promoting migration to Upper Canada. Moreover, the use of epistemic modals along with attitudinal expressions, communicative evidentials and cognitive matrices indicate a contrast between Canadian and old European social practices. The combination of these devices clearly leads to the fulfilment of the author’s intentions explicitly given in the introductory paragraphs of his book.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».