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Enregistrement W2492848869 · doi:10.4018/978-1-4666-4301-7.ch066

Software Process Improvement for Small and Very Small Enterprises

2013· book-chapter· en· W2492848869 sur OpenAlexaff
Mohammad Zarour, Alain Abran, Jean‐Marc Desharnais

Notice bibliographique

RevueIGI Global eBooks · 2013
Typebook-chapter
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueSoftware Engineering Techniques and Practices
Établissements canadiensÉcole de Technologie Supérieure
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCapability Maturity Model IntegrationProcess managementCapability Maturity ModelSoftware development processProcess (computing)LeanCMMITeam software processContext (archaeology)Software Engineering Process GroupTask (project management)Flexibility (engineering)Personal software processComputer scienceSoftware engineeringEngineeringSoftwareSoftware developmentSystems engineeringSoftware construction

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Software organizations have been struggling for decades to improve the quality of their products by improving their software development processes. Designing an improvement program for a software development process is a demanding and complex task. This task consists of two main processes: the assessment process and the improvement process. A successful improvement process requires first a successful assessment; failing to assess the organization’s software development process could create unsatisfactory results. Although very small enterprises (VSEs) have several interesting characteristics such as flexibility and ease of communications, initiating an assessment and improvement process based on well-known Software Process Improvement (SPI) models such as Capability Maturity Model Integration (CMMI) and ISO 15504 is more challenging in such VSEs. Accordingly, researchers and practitioners have designed a few assessment methods to meet the needs of VSEs organizations to initiate an SPI process. This chapter discusses the assessment and improvement process in VSEs; we first examine VSEs characteristics and problems. Next, we discuss the different assessment methods and standards designed to fit the needs of such organizations and how to compare them. Finally, we present future research work perceived in this context.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: Méthodes
Score de désaccord entre enseignants0,215
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,020
Tête enseignante GPT0,245
Écart entre enseignants0,224 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreMéthodes

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2013
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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