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Enregistrement W2493709485 · doi:10.1017/ccol052177005x.003

The School in the Roman Imperial Period

2003· book-chapter· en· W2493709485 sur OpenAlexaff
Christopher Gill

Notice bibliographique

RevueCambridge University Press eBooks · 2003
Typebook-chapter
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueClassical Antiquity Studies
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésStoicismEclecticismPeriod (music)Roman EmpirePlatonismTheme (computing)ClassicsEmpireHistoryPhilosophyLiteratureAncient historyEpistemologyArtAestheticsArchaeologyComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

THE STEREOTYPE According to a stereotypical view, Stoicism in the period of the Roman Empire was philosophically uncreative. The 'school' had an ill-defined institutional status and there was a good deal of eclecticism and merging of different philosophies. The dominant theme was ethics, and the main surviving works consist of exercises in practical moralising based on ideas mapped out centuries before. Unsurprisingly, in the later part of this period, Stoicism was replaced as a living philosophy by a revived Platonism and by a form of Christianity that was increasingly more sophisticated and theoretically aware. Like all stereotypes, this one contains an element of truth; but it obscures important respects in which Stoicism continued as an active philosophical force for at least the first two centuries a.d. Although there was no institutional ‘school’ as there was in the Hellenistic Age, there were numerous Stoic teachers, and the distinctive three-part Stoic educational curriculum was maintained, with important work continuing in all three areas (i.e., logic, ethics, and physics). As well as being the dominant philosophical movement in the period, Stoicism was also strongly embedded in Greco-Roman culture and, to some extent, in political life, and the ideal of living a properly Stoic life remained powerful. In the third and fourth centuries a.d. and later, Neoplatonic and Christian writers built on key Stoic ideas and absorbed them into their systems.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,007
Score d'incertitude au seuil0,049

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0040,013
Communication savante0,0030,002
Science ouverte0,0000,002
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,026
Tête enseignante GPT0,239
Écart entre enseignants0,213 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations144
Publié2003
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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