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Enregistrement W2494723917 · doi:10.4018/978-1-60566-026-4.ch420

A Model for Characterizing Web Engineering

2009· book-chapter· en· W2494723917 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueIGI Global eBooks · 2009
Typebook-chapter
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueWeb Applications and Data Management
Établissements canadiensConcordia University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésWeb engineeringWorld Wide WebWeb modelingComputer scienceThe InternetWeb standardsWeb developmentWeb designEntertainmentWeb applicationWeb 2.0Process (computing)Product (mathematics)Web intelligenceEngineeringPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The Internet, particularly the Web, has opened new vistas for many sectors of society, and over the last decade it has played an increasingly integral role in our daily activities of communication, information, and entertainment. This evidently has had an impact on how Web applications are perceived, developed, and managed. The need to manage the size, complexity, and growth of Web applications has led to the discipline of Web engineering (Ginige & Murugesan, 2001). It is known (Kruchten, 2004) that conventional engineering practices cannot be simply mapped to software engineering without the engineer first understanding the nature of the software, and we contend the same applies to Web engineering. This article proposes a systematic approach to identify and elaborate the characteristics that make Web engineering a unique discipline, and considers the implications of these characteristics. The rest of the article is organized as follows. We first outline the background and related work necessary for the discussion that follows, and state our position in that regard. This is followed by a model to uniquely posit the nature of Web applications based on the dimensions of project, people, process, product, and resources. Next, challenges and directions for future research are outlined. Finally, concluding remarks are given.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: Méthodes
Score de désaccord entre enseignants0,763
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,026
Tête enseignante GPT0,235
Écart entre enseignants0,209 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle