Effects of cognitive training program on cognitive abilities and quality of life in elderly with suspected dementia
Notice bibliographique
Résumé
Background: Dementia is most commonly found in the elderly, and related to deterioration in cognitive ability and quality of life. Therefore, prevention and delay dementia are necessary in early period especially on the elderly with suspected dementia, which in latency period and preclinical period. Objective: To study the effect of the cognitive training program for the elderly with suspected dementia on three cognitive abilities; attention, memory, and executive functions, and four areas of quality of life; physical, psychological, social relation, and environment. Methods: Ten elderly with suspected dementia as screened by the Montreal Cognitive Assessment (MoCA): Thai version, were purposively recruited. Participants were received the cognitive training in the program 3 times a weeks for 5 consecutive weeks. The outcome measures for assessing cognitive abilities were the Trial Making Test, the Thai Cognitive-Perceptual Test: Thai-CPT, and the Loewenstein Occupational Therapy Cognitive Test: Geriatric Version (LOTCA-G).The outcome measure for evaluating quality of life was the Quality of Life Questionnaire. Data were analyzed using descriptive statistics and the Wilcoxon Signed Ranks Test. Results: After receiving the cognitive training program, the participants had significant difference in the attention post-training scores comparing to pre-training scores. Memory and executive functions scores showed no significant difference between before and after training. For the quality of life, there was a significant difference in the scores of social relation and environment domains. However, there was no significant difference in the areas of physical and mental scores. Conclusion: The cognitive training program of this study might be effective to stimulate cognitive functions of the attention skill, and quality of life in the areas of social relation and environment. Bull Chiang Mai Assoc Med Sci 2015; 48(3): 182-191. Doi: 10.14456/jams.2015.18
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».