DESIGN AND EVALUATION OF AN APPLIED EDUCATIONAL SMARTPHONE-BASED PROGRAM FOR CAREGIVERS OF CHILDREN WITH CEREBRAL PALSY
Notice bibliographique
Résumé
Design and evaluation of an applied educational smartphone-based program for caregivers of children with cerebral palsy Abstract Background: Nowadays, caregivers’ general health has an influential impact on patients’ and attendants’ education as well as the management of chronic diseases. This study aimed to design, develop and evaluate an Android application based on a user-led approach to educate caregivers of children with cerebral palsy. Methods: To conduct this applied developmental study, we first assessed the educational needs of caregivers using the standard Canadian Occupational Performance Measure questionnaire. Seven caregivers participated in this phase. Based on the known training needs, we developed and evaluated a prototype in several iterations with the participation of these seven caregivers. For final evaluation, 17 new caregivers participated. A validated researcher-designed questionnaire was used in order to evaluate its application. For data analysis, descriptive statistics using SPSS software version 16 was employed. Results: User’s feedback during designation of the application resulted in some changes. The final application involved 7 educational modules (including knowing about cerebral palsy, movement principles, nutrition, WC, bath, transportation, and game) and a drug reminder module. All of the participants (100%) were satisfied with the graphical features, the appearance and the content of the application. They (100%) expressed that the application is easy to use. More than 82 percent of the users believed that the application could meet their information needs for caring their children. In addition, over 75 percent of caregivers stated that it has been highly practical and that they had employed it in their everyday life care. Conclusion: It seems that this application can help caregivers of children with cerebral palsy to access the information required to provide daily care for their child at anytime and anywhere. Keywords: Smartphone, Cerebral Palsy, Education, Caregivers
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».