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Enregistrement W2496168191 · doi:10.18192/riss-ijhs.v2i2.1518

The Disability Experience: Living with a Birth Defect Resulting from Thalidomide Exposure

2012· article· en· W2496168191 sur OpenAlexaffvenueabout
Émilie M. Meyers, Jeffrey W. Jutai

Notice bibliographique

RevueRevue interdisciplinaire des sciences de la santé - Interdisciplinary Journal of Health Sciences · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiquePrenatal Screening and Diagnostics
Établissements canadiensUniversity of Ottawa
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTragedy (event)ThalidomideHarmIdentity (music)PsychologyFace (sociological concept)MedicineQuality of life (healthcare)Developmental psychologyPsychiatrySocial psychologySociologyPsychotherapist

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The drug, Thalidomide, is a classic example of how medicine has the potential to cause us harm. The market flooding of this drug in the 1950’s resulted in the birth of 8 to 10 thousand children with birth defects. Today in Canada this tragedy still affects the lives of approximately 125 individuals. How do these individuals live their lives and what has been the overall impact of their impairment? This article explores the lived experience of a woman born with upper limb phocomelia as a result of Thalidomide exposure. A one-hour unstructured face-to-face interview was conducted. Permission was received from the interviewee to make a voice recording of the interview allowing for a more concrete data review. The interview uncovered 6 primary themes indicating that a physical impairment resulting from thalidomide can have a minimal impact on an individual’s overall quality of life, as long as sufficient support and a positive self identity is present. The interviewee’s accounts suggest that living with disability is a unique experience that can lead to positive outcomes. The ultimate conclusion of this paper is that more extensive research is needed to further represent the voices of the disability community.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,015
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesÉtudes des sciences et des technologies
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,047
Score d'incertitude au seuil0,996

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0150,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0050,012
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,046
Tête enseignante GPT0,417
Écart entre enseignants0,371 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2012
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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