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Enregistrement W2496431295 · doi:10.5430/jnep.v6n12p71

Can cognitive maps provide insight into women who hurt their children?

2016· article· en· W2496431295 sur OpenAlexvenueno aff
Marie E. Mugavin, Robert E. Sapién

Notice bibliographique

RevueJournal of Nursing Education and Practice · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueHomicide, Infanticide, and Child Abuse
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologyPsychological interventionMultidimensional scalingCognitionPopulationClinical psychologySample (material)Developmental psychologySocial psychologyMedicinePsychiatryComputer scienceEnvironmental health

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Efforts to organize information relative to complex, multifaceted issues such as fatal and nonfatal child abuse can be daunting but are essential to the development of adequate strategies for recognition of at-risk mothers and, ultimately, for prevention-focused interventions. The purpose of this exploratory descriptive pilot study using quantitative and qualitative techniques was to determine what constellation of antecedents broadly categorized as vulnerabilities and triggers may be associated with fatal or nonfatal abuse from the viewpoint of the mother/perpetrator. Due to challenges in accessing the study population, a convenience sample of 88 women incarcerated for fatal and nonfatal abuse was drawn from four women’s prisons in three Southwestern United States. A structured questionnaire consisting of 68 paired comparisons was administered to participants. Participants rated the vulnerabilities and triggers for dissimilarity and ranked their relative importance. Priority ratings were obtained from responses to content analysis questions. Multidimensional scaling (MDS) and clustering methodologies were used to generate cognitive maps of the concepts in relation to one another. The two groups shared common underlying structures consisting of three disparate clusters, “Family Intimacy”, “Negative Emotion”, and “Abuse”. They diverged in vulnerabilities and triggers that had the most profound impact on their thinking and behavior. Both groups had a similar underlying structure for antecedents to these crimes, but evaluative responses showed differences between women convicted of fatal versus nonfatal abuse.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,474
Score d'incertitude au seuil0,446

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,029
Tête enseignante GPT0,366
Écart entre enseignants0,337 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2016
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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