On the relevance of pidgins and creoles in the debate on the origins of language
Pourquoi ce travail est dans la base
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Notice bibliographique
Résumé
In the literature on the origins and the evolution of language, the general assumption is that language started as a restricted code, referred to as “protolanguage.” Since there is no direct access to data manifesting the nature of incipient human language, it is inferred that restricted linguistic codes that are presently available may provide a window on the nature of protolanguage. Pidgin languages feature among the restricted codes that have been identified in the literature (e.g. Bickerton 1984). This chapter bears on the relevance of pidgins (and creoles) (PCs) in the debate on the origins and evolution of language. The first part is dedicated to the Bickertonian approach to pidgin and creole genesis. It presents the main features of this research paradigm, as well as a critical discussion of its various components. The second part reports on the shift in research paradigm in the field of pidgin and creole studies, from the study of language varieties to the study of the processes that yield these language varieties. On the basis of the data and analyses presented in the first two parts of the paper, the third part addresses the question of whether the pidgin/creole sequence actually does provide us with a window on the protolanguage/language sequence. My conclusion is twofold: First, pidgins and protolanguage are not alike. Second, the sequence pidgin/creole does not give us a window on the protolanguage/language sequence. Major arguments include the fact that pidgins, even restricted ones, are too elaborate to serve as analogues of protolanguage, and the fact that PCs are not created ex nihilo .
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle