Alternative (hi)stories in stolen generation and residential school narratives : reading indigenous life writings by Doris Pilkington and Shirley Sterling
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
The article analyzes two life writing narratives by Indigenous women writers from Australia and Canada in order to demonstrate the ways in which they present alternative (hi)stories of removed Indigenous children. Doris Pilkington’s Follow the Rabbit-Proof Fence (1996) and Shirley Sterling’s My Name is Seepeetza (1992) formulate an effective counter-discourse which undermines the power of the Australian and Canadian authorities to exercise absolute control over the lives of Indigenous children and their families. In her account, Pilkington celebrates active resistance in the form of a seemingly impossible escape from the River Moore Native Settlement, and records the symbolic journey home. Her alternative (hi)story consists in interweaving the pre-contact/early-contact history of Indigenous people in Western Australia and the nationally accepted history of European settlement in Australia, as well as in appropriating official archival materials and creating a counter-archive of traditional Aboriginal knowledge. Similarly, Sterling’s narrator asserts her cultural identity through a series of juxtaposed contrasts between the abusive residential school regime and the harmonious, functional family environment at home, contrasts that bring to the foreground the memories of times spent with the extended family, the daily activities ensuring the survival of the community, and generally the happy moments outside the range of state intervention.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle