Impact of a summer extern program on nursing student’s awareness of interprofessional collaboration and healthy, healing environments: A level II quasi-experimental design
Notice bibliographique
Résumé
Background : Student nurse externships bridge the gap between education and practice. These programs expose student’s to the interprofessional healthcare team, the work environment and its impact on themselves as well as their patients. Methods : Research Objective/Questions: 1) What is the nurse externs’ knowledge of a healthy healing environment (HHE) at the beginning of an 8 week summer externship program? 2) How does participation in the interprofessional externship inform the externs’ knowledge and awareness of a HHE and 3) How does this knowledge affect the extern themselves and their patient outcomes? Design: A Level II Quasi-Experimental design was completed in 2013-2015 involving 3 cohorts each with 20 externs. Participants and Setting: A convenience sample of student nurses from baccalaureate and associate degree nursing programs who participated in a nursing externship. Methods: After informed consent, a survey of open-ended questions was administered at the beginning (week 1) and end (week 8) of the externship. Survey findings were compared using thematic content analysis. Results : At the outset, externs demonstrated basic knowledge as to what a HHE means. By the end, externs were able to describe in depth a HHE for themselves and their patients. They also described their role on an interprofessional health care team when establishing and maintaining a HHE. Findings were 1) increased cognizance of a HHE (88%); 2) enhanced mindfulness of working in a truly collaborative manner with the interprofessional healthcare team to improve decision-making (85%); 3) broadened recognition how skilled communication among all interprofessional team members leads to a HHE (85%); and 4) raised awareness of a HHE positively affecting their own health and improved outcomes in their patients (90%). Conclusions : The externs’ perceptions of a HHE broadened over the course of the externship as did their understanding of their obligations in forming and maintaining a HHE. Externs also described the impact on patient outcomes.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,002 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,009 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».