6. From parental attitudes to input conditions
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Notice bibliographique
Résumé
Research shows correlations between proficiency and language attitudes. Other studies associate performance in young bilinguals more strongly with adult language input and practice at home than with individual attitudes in youth. No studies, however, have examined how attitudes and family practice are implicated in the linguistic development of bilingual children. This study examines (1) the interplay between attitudinal and objective factors in setting the input conditions relevant for child bilingual acquisition; (2) how parental attitudes and community context shape home language practices and input conditions; and (3) how input conditions determine bilingual proficiency and degree of morphosyntactic transfer in young bilinguals. Twenty three bilingual children participated in the study. Children completed an elicited narrative and a word order task to assess the extent of transfer. They were asked to repeat sentences with clitics in reconstruction environments. If object pronoun linearization was vulnerable to transfer, children with stronger English dominance were expected to favor postverbal positioning. Results show strong correlation between family’s attitudes to Spanish and bilingualism, but only moderate association between these and language practice. The most important difference in terms of dominance between the children related to onset of bilingualism. Results from the repetition task show a tendency by bilinguals to reposition preverbal pronouns as postverbal, a pattern not attested among monolinguals, and a lesser degree of the preverbal pattern. The simultaneous bilinguals favor the predicted transfer pattern more strongly, and also show high rates of pronoun omissions. These results suggest that input conditions are the primary factor in language maintenance in young bilinguals.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,008 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle