Aspects du patrimoine culturel contribuant à l’éducation relative à l’environnement au Burundi
Notice bibliographique
Résumé
Aspects du patrimoine culturel contribuant à l'éducation relative à l'environnement au BurundiAlice Nindorera 1 Le Burundi est un pays d'Afrique centrale qui couvre une superficie de 27 834 km 2 , dont 25 200 terrestres.C'est un pays où l'agriculture occupe 90 % de la population.Les objectifs visant la protection de l'environnement sont essentiels et passent inévitablement par l'éducation relative à l'environnement (ErE). 2Nous pensons cependant que, traditionnellement, le peuple du Burundi avait des coutumes visant à préserver son environnement et qu'il développait à cet égard un certain nombre de valeurs.Il nous apparaît qu'il est indispensable de revaloriser les savoirs et pratiques traditionnels pour toute action en ErE au Burundi.Il est à craindre, en effet, qu'au contact d'autres cultures, certains éléments de la culture burundaise se soient estompés. 3Il semble également que cette éducation relative à l'environnement puisse se diffuser grâce à l'action des femmes qui ont un rôle essentiel en matière d'éducation au Burundi.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,005 |
| Communication savante | 0,003 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».