Transdisciplinarité et écologisation d’une formation universitaire : une pratique critique à partir du paradigme de la complexité
Notice bibliographique
Résumé
Cet article expose des perspectives d’écologisation de la formation par la mise en œuvre d’un modèle critique fondé sur l’épistémologie transdisciplinaire de la complexité. Selon ce modèle, l’approche transdisciplinaire écologise les savoirs c’est-à-dire qu’elle les met en dialogue avec ceux de l’environnement en même temps qu’elle introduit l’environnement comme préoccupation majeure des connaissances et des apprentissages. Cette dynamique est illustrée à partir des résultats provisoires d’un programme de recherche-action-formation visant l’expérimentation d’un modèle transdisciplinaire au Centre d’études universitaires Arkos de Puerto Vallarta au Mexique. Les premiers résultats montrent que les mémoires des étudiants de licenciatura en droit, comptabilité, commerce international, communication et administration du tourisme sortent du cadre réduit des problèmes techniques disciplinaires pour aborder des problématiques sociales et environnementales complexes.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,008 | 0,011 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,008 | 0,037 |
| Communication savante | 0,013 | 0,014 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,008 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».