Keeping Up Appearances Within the Ethnic Community: A Disconnect between First and Second Generation South Asians’ Educational Aspirations
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Second generation South Asian youth are defined as part of the model minority based on their educational success in Canada and elsewhere. The literature explaining these successes highlight parental pressures as a determinant. Based on a qualitative study of South Asian second generation youth in Toronto, we examine their educational experiences, and their interpretations of these experiences. We find that there is a disconnect between the first and second generations' motivation for academic achievement, which causes significant intergenerational tensions. Our findings lend support to the arguments that immigrant parents often exert authoritative influence on their children's educational paths; however, our findings also shed light on why the second generation might interpret these pressures as problematic. We argue that among our participants, the tension is not simply about the educational pressures themselves but more so their origin: their parents' collectivist concerns about family status and prestige. The pressure to please their parents in order to impress the ethnic community is what these second generation youth feel is so problematic and contributes to intergenerational tension. The findings indicate the need to approach second generation experiences using new lenses, particularly by synthesizing understandings of their educational outcomes with their realities of being embedded in collective communities. By way of conclusion, the impact on migrant settlement processes across generations is discussed.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle