Anticipatory Planning in Children with Autism Spectrum Disorder: An Assessment of Independent and Joint Action Tasks
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Notice bibliographique
Résumé
Autism Spectrum Disorder (ASD) is one of the most common neurodevelopmental disorders. Although not a diagnostic feature, motor impairments have been recently acknowledged as prevalent and significant, such that these children have difficulties planning, organizing and coordinating movements. This study aimed to further investigate anticipatory motor planning in children with ASD by means of assessing end- and beginning-state comfort, considering inconsistent reports of end-state comfort in independent action, and the study of beginning-state comfort being limited to one study with young adults. Five- to eleven-year-old children with ASD, and chronologically age- and sex-matched typically-developing children picked-up a glass and: (1) poured a cup of water; and (2) passed it to the researcher to pour a cup of water. End-state comfort was deemed evident if participants grasped the glass thumb-down followed by a 180° rotation; therefore ending with a thumb-up posture. Beginning-state comfort was deemed evident if participants passed the glass to the researcher oriented upright. Findings revealed less end-state comfort in children with ASD, attributed to motor planning deficits. Beginning-state comfort did not differ, ascribed to the habitual nature of the task; therefore reflecting a stimulus-driven response as opposed to an action which reflects anticipatory planning. The findings support difficulties with motor planning and control for children with ASD in an independent task. However, when acting with a familiar object in joint action, behavior does not differ, likely indicative of a habitual, stimulus-driven response.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle