Control of blood pressure and risk attenuation
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: High blood pressure (BP) is the leading attributable risk for cardiovascular disease globally. There is little information on effective and sustainable public health system strategies for managing hypertension in South Asian countries. We conducted a feasibility study to gather preliminary data to optimize BP-lowering strategies for a public health intervention in rural communities in Bangladesh, Pakistan, and Sri Lanka. METHODS: A mixed method feasibility study comprised a 3-month pre and postevaluation of a multicomponent intervention (MCI), including BP screening and home health education by trained government community health worker (CHW); providers trained in hypertension management, and compensation of CHW for additional services. Checklists were used to document care. Stakeholder interviews were also conducted. Individuals aged 40 years and above with high BP (systolic ≥140 mmHg or diastolic ≥90 mmHg based on two readings from 2 separate days, or receiving antihypertensive medications) were enrolled from rural communities in Bangladesh, Pakistan, and Sri Lanka. BP was measured at baseline and 3 months postintervention. RESULTS: A total of 412 (90%) of the 454 eligible individuals were recruited. Of those recruited, 90% received home health education session by trained CHWs, 80% were referred to trained providers, of whom 83% completed the management checklist. A follow-up rate of 95.6% was achieved. The mean SBP declined significantly by 4.5 mmHg 95% confidence interval (2.3, 6.7) mmHg (P < 0.001) in the overall pooled analysis in three countries; however, it varied among countries. BP decline was 10.5 mmHg (8.1, 13.0 mmHg) (P < 0.001) in the pooled analysis of individuals with uncontrolled hypertension at baseline, and was also significant each of the three countries. All 98 stakeholders strongly supported upscaling the proposed MCI strategies. CONCLUSION: The proposed MCI is feasible for implementation and requires long-term, large-scale evaluation in the rural public health infrastructure in South Asian countries to determine sustainability of health system changes and BP control. If these long-term effects are confirmed, MCI may be a long-term strategy for tackling rising rates of cardiovascular disease in low-resourced countries.Clintrial.gov NCT02341651.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».