Indian Residential Schools as Seen Through House of Commons Debates, 1876-1951
Notice bibliographique
Résumé
Legally mandated in the 1884 amendment to The Indian Act (1876) by the Canadian federal government, the Indian Residential School (IRS) system forcibly removed at least 150,000 Indigenous children from their homes and communities, many of whom experienced physical, emotional, and sexual abuse at the hands of their "caregivers."The Truth and Reconciliation Commission of Canada's (2015) conclusion that the Canadian government willfully engaged in cultural genocide while administering the IRS program suggests that the government purposefully endeavoured to cause harm to the children in its care.Considering the fastidious records kept by the federal government concerning Indigenous populations, their movement, and where they lived, it seems peculiar that they the Canadian government as a whole, but members of parliament in particular, were unaware of how Indigenous children were treated.The purpose of this brief paper is to demonstrate how Members of Parliament serving from 1876-1951 were a) aware of the deplorable conditions in Indian Residential Schools during the aforementioned period, and b) despite this knowledge, did nothing about it.In doing so, this paper will elucidate how the Canadian government willfully committed cultural genocide.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,031 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,012 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».