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Enregistrement W2511978800 · doi:10.1080/00029157.2016.1185004

What Can a Hypnotic Induction Do?

2016· review· en· W2511978800 sur OpenAlex
Erik Z. Woody, Pamela Sadler

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueAmerican Journal of Clinical Hypnosis · 2016
Typereview
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiquePain Management and Placebo Effect
Établissements canadiensWilfrid Laurier UniversityUniversity of Waterloo
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésHypnosisPsychologyInterpersonal communicationHypnoticPsychotherapistPerspective (graphical)Relevance (law)Cognitive psychologySocial psychologyMedicineComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In contrast to how recent definitions of hypnosis describe the induction, a work-sample perspective is advocated that characterizes the induction as an initial, stage-setting phase encompassing everything in a hypnotic session up to the first hypnotic suggestion of particular relevance to the therapeutic or research goals at hand. Four major ways are then discussed in which the induction could affect subsequent hypnotic responses: It may provide information about how subsequent behaviors are to be enacted; it may provide cues about the nature of the interpersonal interaction to be expected in hypnosis; it may provide meta-suggestions, defined as suggestive statements intended to enhance responses to subsequent hypnotic suggestions; and it may provide a clear transition to help allow new behaviors and experiences to emerge. Several ideas for future research are advanced, such as mapping hypnosis style onto the interpersonal circumplex, evaluating whether attentional-state changes measured at the end of the induction actually mediate subsequent hypnotic responsiveness, and systematically examining the impact of ritual-like aspects of inductions.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,010
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,014
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Méta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,997
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0100,014
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0040,002
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,196
Tête enseignante GPT0,464
Écart entre enseignants0,268 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle