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Enregistrement W2512047244 · doi:10.3138/tric.37.1.3

Introduction: Taking Time

2016· article· en· W2512047244 sur OpenAlexvenueno aff
Marlis Schweitzer

Notice bibliographique

RevueTheatre Research in Canada · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueTheatre and Performance Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésImmediacyPublicationPublishingReading (process)ScheduleAudience measurementMedia studiesComputer scienceWorld Wide WebPublic relationsInternet privacySociologyPolitical scienceLawEpistemology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

One of the challenges (dare I say frustrations?) of academic publishing is how glacially slow it seems when compared with the immediacy of Twitter feeds, Facebook pages, Wordpress blogs, Instagram updates, and related digital media platforms. Although the TRIC/RTAC editorial team does its best to move promising articles through the peer review process quickly and efficiently, the time between submission and publication is often twelve months (or longer), depending on reviewers’ comments and authors’ commitments, not to mention the idiosyncrasies of the publication schedule and related considerations. Why publish then? For me, one of the most important features of academic publishing is the way it allows ideas to grow over time—to become richer, deeper, sharper through the processes of peer review and revision. Like wine (or beer, depending on your tastes), thought often improves through fermentation. As an academic journal, our goal is not to pump out streams of information into the perpetually hungry mediasphere but rather to publish compelling, rigorously researched, and persuasively argued articles that advance the discipline of theatre and performance studies. And this takes time. Time, of course, is many things: ticking, relentless, linear, non-linear, looping, transformative, destructive, political, precious. In the interests of time, then, I hope that you will grant us some of yours and indulge in a few hours of reading (or more).

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,007
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,034
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Éditorial · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,104
Score d'incertitude au seuil0,349

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0070,034
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0120,011
Communication savante0,0240,019
Science ouverte0,0020,008
Intégrité de la recherche0,0060,013
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,1040,059

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,068
Tête enseignante GPT0,292
Écart entre enseignants0,224 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreÉditorial

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2016
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