Systematic review of interventions for Indigenous adults with mental and substance use disorders in Australia, Canada, New Zealand and the United States
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: The aim of this study was to systematically review the evidence-base for the effectiveness of culturally unadapted, culturally adapted and culture-based interventions for Indigenous adults with mental or substance use disorders. METHODS: We conducted a systematic search of scientific databases, government websites and web-based Indigenous research repositories. We sought studies using designs comparing an intervention group to a control/comparator group or pre- and post-test designs, published between 2000 and 2015 examining interventions to improve individual-level outcomes (e.g. remission, symptoms, quality of life, functioning) or service-level outcomes (e.g. number of interventions delivered) for Indigenous adults with mental or substance use disorders in Australia, Canada, New Zealand or the United States. RESULTS: A total of 16 studies met inclusion criteria. Virtually all North American studies (6 US and 1 Canadian) evaluated culturally unadapted interventions, all of which were interventions for substance use. Two-thirds of Australian and New Zealand studies evaluated culturally adapted interventions and included samples with mental disorders. Of eight culturally unadapted psychological/psychosocial, pharmacological and educational intervention studies, seven reported significant improvements on at least one measure of psychological well-being, mental health problem severity, or significantly reduced alcohol or illicit drug use. Of seven culturally adapted psychological/psychosocial intervention studies, all reported significant improvement on at least one measure of symptoms of mental illness, functioning, and alcohol use. One culture-based psychological/psychosocial intervention study significantly reduced problem severity in medical and psychiatric domains. CONCLUSION: There remains inconclusive evidence regarding interventions due to a small and methodologically weak evidence-base. The literature would be enhanced by intervention replication and outcome standardisation, validating the outcome instruments used in Indigenous populations, including sample size calculations and using stronger research designs (e.g. interrupted time-series designs). Robust implementation and outcomes research is needed to further progress evidence-based practice in Indigenous mental health.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle