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Enregistrement W2512565871 · doi:10.1177/0890334416662630

Hospital Staff’s Perceptions with Regards to the Baby-Friendly Initiative

2016· article· en· W2512565871 sur OpenAlexafffundabout
Catherine Pound, Natalie Ward, Marine Freuchet, Salwa Akiki, Jason Chan, Stuart G. Nicholls

Notice bibliographique

RevueJournal of Human Lactation · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueBreastfeeding Practices and Influences
Établissements canadiensChildren's Hospital of Eastern OntarioUniversity of Ottawa
Organismes subventionnairesCHEO Research Institute
Mots-clésBreastfeedingNursingMedicineHealth careFamily medicineChristian ministryLogistic regressionPsychologyPediatricsPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Adherence to Baby Friendly Initiative (BFI) practices is low in Canadian hospitals, despite evidence showing a positive impact of BFI practices on breastfeeding rates and duration. In 2012, the provincial Ontario Ministry of Health and Long Term Care added BFI status to its progress indicators for Public Health Units, which are now required to begin BFI implementation. OBJECTIVE: This study aims to explore health care workers' self-reported knowledge of the BFI and their perceptions of the importance of its components. METHODS: A questionnaire was electronically sent to 2237 employees working at our institution. RESULTS: Questionnaires were completed by 651 participants, of which 110 (16.9%) and 87 (13.5%) participants reported having good knowledge of the BFI and the Ten Steps to Successful Breastfeeding, respectively. Multiple logistic regression showed that having children and having received formal breastfeeding education were associated with higher self-reported knowledge. Additionally, 481 (75%) participants reported that it was important or very important to them that the institution adopt the BFI. Having children and being an allied health professional were associated with perceiving the implementation of the BFI as important. CONCLUSION: The results of our study have allowed us to identify potential barriers to implementation of the BFI, which can be targeted through system changes and staff education. Through this approach, we hope to facilitate acceptance of the BFI at our institution and increase support for optimal breastfeeding practices among our patients.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,751
Score d'incertitude au seuil0,335

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,019
Tête enseignante GPT0,311
Écart entre enseignants0,292 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations16
Publié2016
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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