Tics in the Pediatric Population: Pragmatic Management
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Primary tic disorders, notably Tourette syndrome, are very common movement disorders in childhood. However, the management of such patients still poses great therapeutic challenges to medical professionals. METHODS: Based on a synthesis of the available guidelines published in Europe, Canada, and the United States, coupled with more recent therapeutic developments, the authors provide a pragmatic guide to aid clinicians in deciding when and how to treat patients who have primary tic disorders. RESULTS: After a systematic assessment of tics and common neuropsychiatric comorbidities (primarily attention-deficit hyperactivity disorder [ADHD] and obsessive-compulsive disorder [OCD]), the first step in treatment is a comprehensive psychoeducation of patients and families that addresses the protean phenomenology of tics and associated behaviors, coping mechanisms, prognosis, and treatment options. When more active intervention beyond watchful monitoring is indicated, hierarchical evaluation of treatment targets (i.e., tics vs. comorbid behavioral symptoms) is crucial. Behavioral treatments for tics are restricted to older children and are not readily available to all centers, mainly due to the paucity of well-trained therapists. Pharmacological treatments, such as antipsychotics for tics, stimulants and atomoxetine for ADHD, and α2A-agonists for children with tics plus ADHD, represent widely available and effective treatment options, but safety monitoring must be provided. Combined polypharmacological and behavioral/pharmacological approaches, as well as neuromodulation strategies, remain under-investigated in this population of patients. CONCLUSIONS: The treatment of children with tics and Tourette syndrome is multifaceted. Multidisciplinary teams with expertise in neurology, psychiatry, psychology, and pediatrics may be helpful to address the complex needs of these children.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,004 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle