MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W251308868 · doi:10.2307/25515683

Postcolonial Borderlands: Orality and Irish Traveller Writing

2007· article· en· W251308868 sur OpenAlexvenueno aff
Dana Hearne, Christine A. Walsh

Notice bibliographique

RevueThe Canadian Journal of Irish Studies · 2007
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIrish and British Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésOralityIrishHistoryLiteratureArtSociologyLinguisticsPhilosophyLiteracy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

A traditionally nomadic people, the Irish Travellers have experienced a long history of marginalization and discrimination in modern Ireland. This volume explores colonisation as an unresolved trauma which has contributed to this marginalisation of Travellers both within Ireland and abroad. Travellers' traditionally oral culture has meant that they have, until recently, been excluded from many educational institutions and frameworks. Focusing on two autobiographical works by Traveller writers, Nan Joyce's My Life on the Road (2000) (formerly Traveller, 1985) and Sean Maher's The Road to God Knows Where (1972, 1998), the prominence given to oral expression and narration suggests that memory is a collective process, one whereby an individual's cultural identity develops on a communal level, a level that is intimately connected to the natural world. By re-engaging with the official versions of Irish history as encompassed in narratives where Travellers are active participants, Joyce and Maher reveal the seminal role of storytelling in the creation of a sense of nationhood for a people hitherto excluded to society's margins. The writings of these Traveller authors also serve to construct a legitimate sense of belonging for Travellers within the modern Irish nation-state. By re-engaging with such individual narrative voices it is possible to illuminate what is lost, but also, what is worth safeguarding for the future.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,541
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0030,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,045
Tête enseignante GPT0,348
Écart entre enseignants0,303 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations6
Publié2007
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueThe Canadian Journal of Irish StudiesMême sujetIrish and British StudiesTravaux en français237 207