The socialisation of new graduate nurses during a preceptorship programme: strategies for recruitment and support
Notice bibliographique
Résumé
AIMS AND OBJECTIVES: The purpose of this study is to gain greater understanding of new graduate nurses' organisational socialisation and to help inform recruitment and support strategies for this population. To this end, it uses Van Maneen and Schein's theory of organisational socialisation to explore new graduate nurses' perceptions of role conflict, role ambiguity, job satisfaction and turnover intent at the end of their preceptorship programme. BACKGROUND: The literature on new graduate nurses reflects concerns with high turnover rates during early work experiences. Under-preparation of and lack of support for new graduate nurses are often-reported reasons for these high turnover rates. Preceptorship programmes have been implemented to specifically address these challenges. DESIGN: This study uses a cross-sectional multisite design with a survey. METHODS: A sample of 45 new graduate nurses completed a quantitative survey at the end of their preceptorship programme. Descriptive statistics and Pearson's correlation analyses were conducted to explore the relationships. RESULTS: New graduate nurses in this study experienced low role ambiguity, role conflict and turnover intent and high job satisfaction. Their job satisfaction was associated with low role conflict and role ambiguity. Working in their first job of choice was related to less role conflict and role ambiguity. Having previous experience on the unit was not a meaningful variable. CONCLUSIONS: New graduate nurses who reported a greater understanding of their work roles and less role conflict and were working in their first job of choice were generally more satisfied with their job. Previous experience on the unit was not related to any of the socialisation outcomes in this study. However, the transition experienced during clinical placements and early work experiences may be different. RELEVANCE TO CLINICAL PRACTICE: The results of this study provide managers and educators with greater insight into the socialisation of new graduate nurses, as well as concrete strategies for recruitment and support.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».