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Enregistrement W2515488556 · doi:10.5539/ass.v12n9p90

Effectiveness of Short-Term Solution-Focused Group Training on Sense of Psychological Coherence among Female Adolescents

2016· article· en· W2515488556 sur OpenAlexvenueno aff
Ebrahim Nameni, Nasrin Baqaei, Faezeh Pardakhti

Notice bibliographique

RevueAsian Social Science · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHealth, psychology, and well-being
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologyAttention spanPopulationSpan (engineering)GirlMemory spanDevelopmental psychologyMedicinePsychiatryCognitionWorking memory

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background and aim: This study aims to investigate the effectiveness of short-term solution-focused group counseling on sense of psychological ‎coherence. Method: This research is a pretest-posttest quasi-experimental study design with a nonequivalent ‎control group and two-month follow-up. The research statistical population comprises all female adolescents in the first grade of secondary school who referred (were referred) to counseling offices in Mashhad Education District in 2015 due to behavioral and academic problems. The research sample consisted of 30 adolescents’ 15 years old girl using available sampling method and was randomly assigned into two experimental (15 individuals) and control (15 individuals) groups. For data collection, the revised form of Flensborg Sense of Coherence Scale (2006) was applied. Both groups took a pretest. Then, the therapeutic model (short-term solution-focused method) was implemented during 8 weekly sessions of 1.5 hours for the experimental group, but the control group received no training. At the end of 8 weeks, a posttest was taken from both groups and a two-month follow-up was conducted. To analyze the data, analysis of variance with repeated measures was used. Findings: The obtained results demonstrated that short-term solution-focused training could significantly increase the sense of coherence (P<0.05) among adolescents’ girl in both posttest and two-month follow-up. Conclusion: Short-term solution-focused training may promote sense of psychological coherence among female adolescent students.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,003
Score d'incertitude au seuil0,011

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,091
Tête enseignante GPT0,448
Écart entre enseignants0,357 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2016
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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