Understanding the meanings created around the aging body and sports by masters athletes through media data
Notice bibliographique
Résumé
There is literature based on masters athletes and their involvement in sports at the later stages of \nlife. Masters athletes are exercise-trained individuals who compete in athletic events at a high \nlevel well beyond a typical retirement age (Tanaka & Seals, 2008). These athletes vary widely in \nage but are typically older than 35 years, with many more over the ages of 50 and well into old \nage. The research questions guiding this study included; (a) what are the media representation of \nmasters athletes, and how are they used to generate meanings around aging, sports and the aging \nbody and (b) what are the implications of these meanings on how the aging body is represented \nto the audience. A qualitative (i.e., case study) approach was used to explore what meanings \nwere generated around aging and sports through media narratives in relation to aging \nsuccessfully. Media data in the form of sports magazines (i.e., Runner’s World and Lexis-Nexis \ndata base) were compiled for the data analysis. This research focused specifically on two cases, \n81year old Ed Whitlock, a Canadian long distance marathon runner, and 77 year-old Jeanne \nDaprano, an American masters track and field athlete. The data included (n=41 Ed Whitlock, n= \n17 Jeanne Daprano). The data were analyzed via an inductive thematic analysis (see Braun & \nClarke, 2006). \nThe following central themes emerged a) life-long involvement in sports (higher order themes: \nearlier sporting experience, triumphant return, uninterrupted engagement), (b) performance \nnarratives (serious contenders, reasoning for performance, systematic training, an individualized \napproach), and (c) decline narratives (resistance to declines in old age, sports related injuries, \nmaintenance of performance). This study highlights how both athletes were depicted in the \nmedia narratives, demonstrating that their involvement in sports in later life provided an alternate \nway to view the aging process. The findings from this study seek to extend the understanding of \nmasters athletes, by contextualization how they challenge some of the decline narratives \nassociated with old age.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».