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Enregistrement W2518283067 · doi:10.1136/injuryprev-2016-042156.834

834 Feasibility of teaching first response to children below 10 years in rural Bangladesh

2016· article· en· W2518283067 sur OpenAlexaff
Mahruba Khanam, Aminur Rahman, Shashwati Sarkar, Justin Scarr, Michael Linnan

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueCardiac Arrest and Resuscitation
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésFirst aidCertificationRural communityMedicinePsychologyPhysical therapyMedical emergencyDemography

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background One research activity established a community-based first response system including CPR. Participants were aged 10 years and over and each age group demonstrated that they could successfully learn CPR and retain the skills over time. Another research activity involved teaching children 4 years old and over basic swimming skills and safe rescue. Follow-up research on the children showed that many conducted rescues. The average age of rescuer and rescuee was 9 years and 3 years respectively. Some rescues were not successful as the victim lacked a pulse and respiration. This demonstrated a need for children younger than 10 years old to be able to resuscitate young children. The objective of the study was to develop a group of young community first responders between the ages of 7 and 9 years to provide first aid and CPR in order to demonstrate whether first responders in that age group were able to provide emergency response when required Methods Ten community swimming instructors (CSIs) were trained to teach first aid and CPR to children 7–9 years. The CSIs participated in a two-day intensive training-of-trainers activity. A standard first aid course including CPR was taught to the children using child manikins following swim training in the SwimSafe program. Results A total of 811 children participated in the training programme. The male:female proportion was 51.2 percent and 48.8 percent. A total of 82.5 percent of participants passed the first aid and CPR certification process. Passing rates were similar for both sexes and the highest passing rates were noted in 7 year old boys (85.0 percent) and girls (87.0 percent). Conclusion Children aged 7–9 years old can learn the skills of first aid and CPR. Further research is needed to demonstrate that skills are retained over time and that once trained, these young children can provide successful first response activities in emergencies that include CPR.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,024
Score d'incertitude au seuil0,047

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0080,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,011
Tête enseignante GPT0,285
Écart entre enseignants0,274 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2016
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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