Total Extraperitoneal Hernia Repair: Residency Teaching Program and Outcome Evaluation
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Total extraperitoneal (TEP) hernia repair has been shown to offer less pain, shorter postoperative hospital stay and earlier return to work when compared to open surgery. Our institution routinely performs TEP procedures for patients with primary or recurrent inguinal hernias. The aim of this study was to show that supervised senior residents can safely perform TEP repairs in a teaching setting. METHODS: All consecutive patients treated for inguinal hernias by laparoscopic approach from October 2008 to June 2012 were retrospectively analyzed from a prospective database. RESULTS: A total of 219 TEP repairs were performed on 171 patients: 123 unilateral and 48 bilateral. The mean patient age was 51.6 years with a standard deviation (SD) of ± 15.9. Supervised senior residents performed 171 (78 %) and staff surgeons 48 (22 %) TEP repairs, respectively. Thirty-day morbidity included cases of inguinal paresthesias (0.4 %, n = 1), umbilical hematomas (0.9 %, n = 2), superficial wound infections (0.9 %, n = 2), scrotal hematomas (2.7 %, n = 6), postoperative urinary retentions (2.7 %, n = 6), chronic pain syndromes (5 %, n = 11) and postoperative seromas (6.7 %, n = 14). Overall, complication rates were 18.7 % for staff surgeons and 19.3 % for residents (p = 0.83). For staff surgeons and residents, mean operative times for unilateral hernia repairs were 65 min (SD ± 18.9) and 77.6 min (SD ± 29.8) (p = 0.043), respectively, while mean operative times for bilateral repairs were 115 min (SD ± 40.1) and 103.6 (SD ± 25.9) (p = 0.05). CONCLUSIONS: TEP repair is a safe procedure when performed by supervised senior surgical trainees. Teaching of TEP should be routinely included in general surgery residency programs.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle