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Enregistrement W2519173439 · doi:10.4172/2167-7182.s1.006

The impact of mode of assignment on relational care in nursing homes

2015· article· en· W2519173439 sur OpenAlexaboutno aff
Elizabeth Andersen

Notice bibliographique

RevueJournal of Gerontology & Geriatric Research · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueGeriatric Care and Nursing Homes
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineOmicsNursing homesNursingGerontologyBioinformatics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

I Canada, over the past decade, care aides’ assistive and caring roles have expanded considerably due to dramatic shifts in staffing patterns in nursing homes. These shifts are due in part to tremendous health care cost pressures faced by federal and provincial governments and in part to new approaches to health care delivery. In contemporary approaches, the presence of Registered Nurses in long-term care facilities has diminished, while care aides are employed in escalating numbers. Care aides have become the most central or the most accessible/available service providers to residents. In many facilities, teams of care aides who used provided care to all residents have been abolished. Newer approaches favor consistent (non-rotating) assignment of residents to care aides. In theory, consistent assignments foster closer, more intimate relationships between care aides and nursing home residents and facilitate familiarity between care aides and families of residents. This ethnographic study is a portrayal of care aides’ thoughts and feelings about their consistent assignments. Experiential data were collected from 22 care aides working in five nursing homes in a western Canadian city. The data were analyzed utilizing constant comparison to identify common themes. Care aides who were consistently assigned to residents described working without reference to each other. Some described losing contact with residents/families not assigned to them. Others described feeling overwhelmed, isolated, and confined by this mode of assignment and described a strong need for collegial fellowship and friendship. Experienced care aides stressed the importance of shared tasks, interchangeable tasks, and joint decisions, and indicated that a return to teamwork would help them to moderate or buffer the effects of stressful events and/or work environments.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,329
Score d'incertitude au seuil0,570

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,191
Tête enseignante GPT0,560
Écart entre enseignants0,369 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2015
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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