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Enregistrement W2521307976

Social sophistry : logos and mythos in the forms of cooperation

2005· article· en· W2521307976 sur OpenAlexaff
Bernard J. Crespi

Notice bibliographique

RevueAnnales Zoologici Fennici · 2005
Typearticle
Langueen
DomaineBiochemistry, Genetics and Molecular Biology
ThématiqueInsect and Arachnid Ecology and Behavior
Établissements canadiensSimon Fraser University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEpistemologyAestheticsCave paintingConfusionSociologyHistoryCaveEnvironmental ethicsPsychologyPhilosophyPsychoanalysis
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In Plato's cave, humans chained to a wall see gests that workers are aware of the importance the world only as flickering shadows of statof cave-shadows in defining societies. Indeed, ues, removed by several degrees from the 'real' recent authors are usually careful to explain world of ideas and forms. As the cave-dwellers their use of social terms (e.g., Burda et al. 2000), communicate thoughts about the statues, their probably more careful and explicit now than pre words add yet another layer of removal and 1995.1 see this as progress — at least we know distance, here between each others' perception that we are in a cave like Plato's, and thought-pictures. Over ten years ago, I asked Second, tabulation of how often various a number of the philosopher queens and kings social terms were used before vs. after 1995 of social insect biology how they conceived (Costa & Fitzgerald 2005) can demonstrate any and applied the term 'reproductive division of trends, though the connections between word use labor', the core of the traditional definition of and application of concepts is difficult to judge, eusociality. From each person I received a differThird, we can seek to assess conceptual ent answer. I reckoned then that social terminolimpact by determining if any of the specific ogy systems required an attempt at meeting of suggestions of the authors have been imple minds, to avoid implicit confusion and to foster mented. For example, Crespi and Yanega (1995) progress in recognizing social convergences. proposed that some 'traditionally eusocial' ants, Down the hall I went to Paul Sherman and bees, and termites should be considered as coop his erudite mind. We compared our flickering erative breeders. Search for the combined terms shadows, decided to write a paper together, and 'insects' and 'cooperative breeding' on BIOSIS started — but then realized that we viewed the for 1985 through 1994 yielded 12 citations, with wall quite differently, and two contrasting papers only one on social insects (ants). By contrast, were the ultimate result. 1996 to 2005 produced 27 hits, including two The conceptual impact of the papers by Sherpapers on ants, two on termites, five on wasps, man et al. (1995), Crespi and Yanega (1995), and and three on bees. A search for 'eusociality con later Costa and Fitzgerald (1996), Wcislo( 1997), tinuum' over this period gave only one empiri and Crespi and Choe (1997) may be assessed cal paper, on Zambian mole rats. I take this as in several ways. First, the papers have been suggestive evidence that some workers have cited 80, 45 and 22 times respectively (for the adopted at least one central idea of Crespi and first three papers, Web of Science), which sugYanega (1995), that insects can be cooperative

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,527
Score d'incertitude au seuil0,209

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,022
Tête enseignante GPT0,286
Écart entre enseignants0,264 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeExpérimental (laboratoire)
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations12
Publié2005
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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