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Enregistrement W2522841985 · doi:10.1108/ijshe-04-2015-0082

Combining forces

2016· article· en· W2522841985 sur OpenAlexaffabout
Alison Munro, Jean Marcus, Katie Dolling, John Robinson, Jennifer Wahl

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Sustainability in Higher Education · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueService-Learning and Community Engagement
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésInternshipGeneral partnershipSustainabilityOriginalitySociologyProgram evaluationWork (physics)Public relationsHigher educationPedagogyPolitical scienceMedical educationEngineeringPublic administrationQualitative researchMedicineSocial science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Purpose This paper describes the sustainability partnership between the City of Vancouver and the University of British Columbia (UBC) and, in particular, the co-curricular Greenest City Scholars graduate student internship program, which has been developed by the two organizations. Through the program, UBC graduate students work on projects at the City that help to advance sustainability targets. The paper aims to explore the successes, challenges and lessons learned from the program. Design/methodology/approach This case study uses literature and document review, observations, program participant evaluation surveys and project impact survey feedback. Findings The Greenest City Scholars program model has contributed to the sustainability goals at UBC and the City of Vancouver and has supported the partnership between the two organizations. The program has grown over its five-year history and is considered to be a central part of the partnership. Breadth of student participants from across the university and high participation from City departments have been achieved. The model is now being adapted to be delivered within other partnerships. Practical implications The experiences presented in this case study can help other higher education institutions understand how a co-curricular graduate student work experience program could help to bolster their own sustainability partnerships. Originality/value This paper makes a contribution by providing insight into the use of a graduate student program to advance the goals of a university–community sustainability partnership.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,006
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,215
Score d'incertitude au seuil0,718

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,006
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0130,005
Communication savante0,0100,005
Science ouverte0,0020,014
Intégrité de la recherche0,0020,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,2150,052

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,037
Tête enseignante GPT0,383
Écart entre enseignants0,347 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations18
Publié2016
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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