MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2523657323 · doi:10.2196/resprot.6293

Get Checked… Where? The Development of a Comprehensive, Integrated Internet-Based Testing Program for Sexually Transmitted and Blood-Borne Infections in British Columbia, Canada

2016· article· en· W2523657323 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueJMIR Research Protocols · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineImmunology and Microbiology
ThématiqueReproductive tract infections research
Établissements canadiensChildren's & Women's Health Centre of British ColumbiaAIDS VancouverCollege & Association of Registered Nurses of AlbertaProvincial Health Services AuthorityBC Centre for Disease ControlUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésThe InternetMedicineFamily medicineTelecommunicationsComputer scienceWorld Wide Web

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Testing for sexually transmitted and blood-borne infections (STBBI) is an effective public health strategy that can promote personal control of one's health and prevent the spread of these infections. Multiple barriers deter access to testing including fear of stigmatization, inaccurate health care provider perceptions of risk, and reduced availability of clinic services and infrastructure. Concurrent increases in sexually transmitted infection (STI) rates and demands on existing clinical services make this an even more pressing concern. Web-based testing offers several advantages that may alleviate existing clinical pressures and facilitate appropriate testing access. OBJECTIVE: This paper describes the planning, development, and usability testing of a novel Web-based testing service, GetCheckedOnline (GCO), as a complementary testing option integrated within existing sexual health services within British Columbia (BC). METHODS: From 2009 to 2014, we engaged a multidisciplinary team in the design and development of GCO. We conducted 3 initial research studies to ascertain the opinions of youth, men who have sex with men (MSM), and STI clinic clients regarding Web-based testing and elicited perspectives of sexual health care providers through focus groups. We developed an informed consent process, risk assessment questions, and test recommendations based on provincial and national guidelines and evaluated these through consultations with clinical and community stakeholders. We also conducted a preliminary health equity impact assessment whose findings also informed the GCO program mode. Finally, from April 2011 to December 2012 we gathered qualitative data from 25 participants on the functionality and usability of a GCO prototype and incorporated their recommendations into a final model. RESULTS: GCO launched in the fall of 2014 across 6 pilot sites in Vancouver, BC. The service involves 3 main steps: (1) create an account, complete an assessment, and print a laboratory requisition, (2) provide blood and urine specimens at participating laboratory locations, and (3) receive test results on the Internet or by phone. During this pilot phase, we promoted GCO to existing STI clinic clients and MSM in the Greater Vancouver region. A rigorous mixed-method evaluation of GCO's uptake, acceptability, and health system impacts is currently underway. CONCLUSIONS: GCO is the first comprehensive Web-based STBBI testing program in Canada that is integrated with existing sexual health services, with the potential to reduce pressures on existing clinical services and reach populations facing the greatest barriers to testing. Our experience highlights the facilitators and challenges of developing and implementing novel complex eHealth interventions within the health care system, and underscores the importance of considering broader implementation contexts.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,544
Score d'incertitude au seuil0,608

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,101
Tête enseignante GPT0,420
Écart entre enseignants0,319 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle