Becoming Therapeutic Agents: A Grounded Theory of Mothers' Process When Implementing Cognitive Behavioural Therapy at Home with an Anxious Child
Notice bibliographique
Résumé
The premise of parent-centred programmes for parents of anxious children is to educate and train caregivers in the sustainable implementation of cognitive behaviour therapy (CBT) in the home. The existing operationalization of parent involvement, however, does not address the systemic, parent or child factors that could influence this process. The qualitative approach of grounded theory was employed to examine patterns of action and interaction involved in the complex process of carrying out CBT with one's child in one's home. A grounded theory goes beyond the description of a process, offering an explanatory theory that brings taken-for-granted meanings and processes to the surface. The theory that emerged from the analysis suggests that CBT implementation by mothers of anxious children is characterized by the evolution of mothers' perception of their child and mothers' perception of their role as well as a shift from reacting with emotion to responding pragmatically to the child. Changes occur as mothers recognize the crisis, make links between the treatment rationale, child's symptoms and their own parenting strategies, integrate tenets of CBT for anxiety and eventually focus on sustaining therapeutic gains through natural life transitions. The theory widens our understanding of mothers' role, therapeutic engagement, process, and decision-making. The theory also generates new hypotheses regarding parent involvement in the treatment of paediatric anxiety disorders and proposes novel research avenues that aim to maximize the benefits of parental involvement in the treatment of paediatric anxiety disorders. Copyright © 2016 John Wiley & Sons, Ltd. KEY PRACTITIONER MESSAGE: Mothers of anxious youth who take part in parent-centred programmes experience a shift in their perception of the child and of their role. Parental strategy after CBT implementation shifts from emotional empathy to cognitive empathy. Mothers experience significant challenges and require additional support in prevention of relapse and knowledge translation.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,008 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».