Head Starts and Extra Time: Academic Accommodation on Post-Secondary Exams and Assignments for Cognitive and Mental Disabilities
Notice bibliographique
Résumé
Universities and colleges routinely grant extra time on exams and assignments to accommodate students with cognitive and mental disabilities. Such accommodation is inappropriate and inconsistent with the law. Exams and assignments are, in part, competitions. Like a head start in a race, extra time means that the competition is no longer valid. Races test speed, and no accommodation can be made for disabilities that affect speed, which is the bona fide criterion of the race. Exams and assignments assess a range of cognitive and mental skills, and no accommodation can be made for disabilities that affect those skills, which are bona fide criteria of the assessment. A head start imposes undue hardship on other runners, and extra time imposes undue hardship on other students in the class. The purpose of accommodation is to facilitate participation, not to compensate for lack of ability that is relevant to the test. Students with mental disabilities are able to sit exams without extra time, which means that they are already able to participate. The real purpose of claims for extra time is to increase their prospects for success at the expense of other students, which is not legitimate. Universities and colleges should not provide extra time as an accommodation for disabilities that relate to cognitive and mental skills.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».