The effect of an educational pre‐operative <scp>DVD</scp> on parents’ and children's outcomes after a same‐day surgery: a randomized controlled trial
Notice bibliographique
Résumé
AIMS: To examine the effect of a pre-operative DVD on parents' knowledge, participation and anxiety and on children's distress, pain, analgesic requirements and length of recovery after same-day surgery. BACKGROUND: Very few parents are adequately prepared to participate in their child's care during a same-day surgery. An educational DVD was developed to educate parents on how to actively support their child in the recovery room. DESIGN: Single-blind, post-test randomized controlled trial. Study is registered at ClinicalTrials.gov NCT02766452. METHODS: Between September 2011-September 2012, 123 parent-child dyads where the child underwent an ENT or dental same-day surgery were recruited in a Canadian paediatric hospital. Dyads were randomly assigned to either the intervention (DVD and standard preparation) or control group (standard preparation). Parents and children were videotaped in the recovery room where parental participation and anxiety and children's distress were measured. Data on parents' knowledge, children's postoperative pain, analgesic requirements and length of recovery were measured. Independent and paired t-tests, chi square and repeated measures anova were used to analyse the data. RESULTS: Parents in the intervention group gained greater knowledge of and used more positive reinforcement and distraction and relaxation methods than those in the control group. Children's postoperative pain in the day-care surgery unit was significantly lower among the intervention group compared with the control group. CONCLUSION: A pre-operative DVD can increase parents' participation in the recovery room and decrease children's postoperative pain.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,012 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».