Notice bibliographique
Résumé
Benton, Jim. Dear Dumb Diary. [Series]. New York: Scholastic. Print.I enjoy Dear Dumb Diary because it’s funny. Her mom goes to the store then her and everyone else. This other girl didn’t want to go because she wanted to stay home alone. She ends up making a big mess and then her mom got mad at her. She ended up having to go to her room. Once she cleaned her room, she got to stay in and have popcorn. It’s not a bad book to read, some parts are good and some are boring. I really like "Diary of a Wimpy Kid" cause it’s funny and this book is along the lines of that idea. It just deals with the life of a girl. I rate this book at 4 out of 5 because it has some interesting information and it can sometimes be like my life.Highly Recommended: 4 out of 5 starsReviewer: JerlaineMy name is Jerlaine. I like to read stories. I like to read because it makes you feel like you’re with different people and different times. The books that I like to read are Diary of a Wimpy Kid and Babysitters club. I enjoy it its cause it’s a bit easier to read. Whenever I get bored at home or at school, I read.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,000 |
| Communication savante | 0,004 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,255 | 0,222 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».