Notice bibliographique
Résumé
Oh okay well okay then I guess that is my destination. (Trevor Klinke, 20) When a person starts a sentence, which words come out first? According to the grammar books of English, you start a sentence with a subject, e.g. I , she , Sali , my daughter , in order to get sentences such as, e.g. I like cats , Sali likes cats , My daughter likes cats. But that is not what happens in spoken language. Sentences do not always unfold with a subject first. What typically happens is more like: You know, I like cats , So, I like cats , or even So, you know, I think, I like cats. Everyone thinks that it is teenagers who do this, and if not teenagers, people who are uneducated or inarticulate. In this chapter, I explore the words that come before sentences, including words such as so , well , you know , uh , as in (79). I will refer to these words as “sentence starters,” SS. a. So uh. Well I really loved it. You know uh I enjoyed it. (William Carlsburg, 82) b. Oh okay yeah so because you grow up with it, you just don't even hear it. (Ken Smuckers, 53) In the literature, these words have been included under the general umbrella of “discourse markers” (DMs) (e.g. Jucker and Ziv, 1998; Schiffrin, 1987), “pragmatic markers” (e.g. Andersen, 2001; Brinton, 1996; Erman, 2001), or “discourse-pragmatic markers.” A question that arises is: Are these all the same type of markers? Why are such words sometimes referred to as “discourse markers,” at other times “pragmatic markers,” and sometimes as “particles”? Aside from being words and phrases that have been disparaged as meaningless and bad, what else can be said? Traditionally, the words in (79) were thought to be empty, meaningless fillers. In the mid 1970s Longacre (1976) referred to them as “mystery particles,” in part because at the time no one really knew what function they served in the language. As we shall see, these words are actually a multifarious set of phenomena and an important part of the grammar of spoken language. There is a great deal to be learned yet, then, about the interrelations that exist between syntax and semantics, and about the way in which the syntactic structure of informal spoken language can best be analyzed.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,002 | 0,006 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,028 | 0,020 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».