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Enregistrement W2528812203 · doi:10.14324/111.444.ijsp.2015.v4.1.015

Greeks and Albanian Immigrants’ Perceptions on Family Values, Marriage Myths and Love: The Role of Acculturation

2015· article· en· W2528812203 sur OpenAlexaboutno aff
Alexander-Stamatios Antoniou, Marina Dalla

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Social Pedagogy · 2015
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueCultural Differences and Values
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAcculturationGreeksImmigrationPsychologyMythologySocial psychologyPassionFamily valuesPerceptionCultural assimilationScale (ratio)Gender studiesSociologyGeographyPolitical scienceTheologyHistory

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This paper aims to shed light on issues examined in the framework of social pedagogy, such as those that influence and often determine the values and the integrative model of individuals and groups as well as their subsequent perceptions and behaviours. The study focuses on comparative data from Greek and Albanian immigrants related to family values, parental roles, emotional models, family relationships as well as dimensions such as cultural integration and assimilation. More specifically, this article presents results regarding family values, marriage myths, intimacy, passion and commitment among 231 native Greeks and 102 Albanian immigrants. Next, it presents the correlations of acculturation of immigrants with family values, marriage myths and love. Participants completed the Triangular Love Scale (Sternberg, 1997), the Marriage Quiz (Larson, 1988) and the Family Value Scale (Georgas, 1999). Immigrants’ acculturation was measured using the Vancouver Index of Acculturation (Ryder et al., 2000). Traditional values such as the father as protector, the woman as subordinate, and restriction of emotions of intimacy were more prevalent among immigrants than among Greeks. Married people with children scored lower in intimacy, passion and commitment than unmarried and married participants without children. Immigrants’ orientation toward heritage culture and marriage myths was related to lower levels of intimacy. Both native Greeks and immigrants related good relationships of parent and children to higher intimacy, passion and commitment.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,801
Score d'incertitude au seuil0,239

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,075
Tête enseignante GPT0,411
Écart entre enseignants0,337 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2015
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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