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Enregistrement W2529726675 · doi:10.5770/cgj.19.229

Care Transitions: Using Narratives to Assess Continuity of Care Provided to Older Patients after Hospital Discharge

2016· article· en· W2529726675 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.

Notice bibliographique

RevueCanadian Geriatrics Journal · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueHeart Failure Treatment and Management
Établissements canadiensUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineNarrativeFocus groupHospital dischargeQuality managementQualitative researchPrimary careNarrative inquiryNursingPsychological interventionCommunity hospitalPatient satisfactionPatient dischargeFamily medicineMEDLINEIntensive care medicineOperations management

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: A common scenario that may pose challenges to primary care providers is when an older patient has been discharged from hospital. The aim of this pilot project is to examine the experiences of patients' admission to hospital through to discharge back home, using analysis of patient narratives to inform the strengths and weaknesses of the process. METHODS: For this qualitative study, we interviewed eight subjects from the Sheldon M. Chumir Central Teaching Clinic (CTC). Interviews were analyzed for recurring themes and phenomena. Two physicians and two resident learners employed at the CTC were recruited as a focus group to review the narrative transcripts. RESULTS: Narratives generally demonstrated moderate satisfaction among interviewees with respect to their hospitalization and follow-up care in the community. However, the residual effects of their hospitalization surprised five patients, and five were uncertain about their post-discharge management plan. CONCLUSION: Both secondary and primary care providers can improve on communicating the likely course of recovery and follow-up plans to patients at the time of hospital discharge. Our findings add to the growing body of research advocating for the implementation of quality improvement measures to standardize the discharge process.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,102
Score d'incertitude au seuil0,738

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,012
Tête enseignante GPT0,260
Écart entre enseignants0,248 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle