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Enregistrement W2529834581 · doi:10.1002/mmce.1017

Broadband physics-based modeling of microwave passive devices through frequency mapping

2001· article· en· W2529834581 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of RF and Microwave Computer-Aided Engineering · 2001
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueMicrowave Engineering and Waveguides
Établissements canadiensMcMaster University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMicrostripBroadbandMicrowaveElectronic engineeringComputer scienceFrequency responseFrequency bandCenter frequencyMicrostrip antennaCoplanar waveguideAcousticsPhysicsBandwidth (computing)EngineeringTelecommunicationsElectrical engineeringBand-pass filterAntenna (radio)

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

We present a new computer-aided modeling methodology to develop physics-based models for passive components. We coherently integrate full-wave electromagnetic simulators, artificial neural networks, multivariable rational functions, dimensional analysis, and frequency mapping to establish broadband models. We consider both frequency-independent and frequency-dependent empirical models. Frequency mapping is used to develop the frequency-dependent empirical models. Useful properties of the frequency mapping are presented and utilized in the modeling process. We also consider the transformation from frequency-dependent models into frequency-independent ones in addition to the passivity of the frequency-dependent empirical model. We illustrate the modeling process through various examples, including a microstrip right angle bend, a microstrip via, a microstrip double-step (to be used as a basic element of constructing a model for nonuniform or tapered microstrip transmission lines), and a coplanar waveguide step junction. © 2001 John Wiley & Sons, Inc. Int J RF and Microwave CAE 11: 156–170, 2001.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: Simulation ou modélisation
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,589
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,015
Tête enseignante GPT0,219
Écart entre enseignants0,204 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle