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Enregistrement W2530099627 · doi:10.1037/hea0000437

Social isolation and loneliness: Prospective associations with functional status in older adults.

2016· article· en· W2530099627 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueHealth Psychology · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueHealth disparities and outcomes
Établissements canadiensPopulation Health Research Institute
Organismes subventionnairesEconomic and Social Research Council
Mots-clésLonelinessSocial isolationDisadvantagedPsychologyMarital statusPsycINFOGerontologyPsychological interventionUCLA Loneliness ScaleActivities of daily livingSocial supportSocial engagementDevelopmental psychologyMedicineMEDLINEPopulationPsychiatrySocial psychologyEnvironmental health

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: The present analysis aimed to examine the associations of isolation and loneliness, individually as well as simultaneously, with 2 measures of functional status (gait speed and difficulties in activities of daily living) in older adults over a 6-year period using data from the English Longitudinal Study of Ageing, and to assess if these associations differ by SES. METHOD: Loneliness was measured using the short form of the Revised UCLA scale, and an index of social isolation was computed incorporating marital status; frequency of contact with friends, family, and children; and participation in social activities. Measures of functional status were assessed identically at baseline and 6 years later for 3070 participants (mean age 69 years). Wealth was used as an indicator of SES. RESULTS: In fully and mutually adjusted models, social isolation and loneliness were found to be associated with a decrease in gait speed at follow-up, with stronger effects among more disadvantaged individuals. Loneliness was associated with an increase in difficulties with activities of daily living. CONCLUSIONS: Isolation and loneliness were adversely associated with different aspects of functional status. Interventions to reduce isolation and loneliness may be particularly beneficial for individuals in disadvantaged groups. (PsycINFO Database Record

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,458
Score d'incertitude au seuil0,977

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,040
Tête enseignante GPT0,415
Écart entre enseignants0,375 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle