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Enregistrement W2530824252 · doi:10.1109/tse.2016.2616306

A Framework for Evaluating the Results of the SZZ Approach for Identifying Bug-Introducing Changes

2016· article· en· W2530824252 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueIEEE Transactions on Software Engineering · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueSoftware Engineering Research
Établissements canadiensConcordia UniversityQueen's UniversityMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésImplementationComputer scienceTask (project management)Software bugSoftware implementationSoftwareSoftware engineeringProgramming languageSystems engineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The approach proposed by Silwerski, Zimmermann, and Zeller (SZZ) for identifying bug-introducing changes is at the foundation of several research areas within the software engineering discipline. Despite the foundational role of SZZ, little effort has been made to evaluate its results. Such an evaluation is a challenging task because the ground truth is not readily available. By acknowledging such challenges, we propose a framework to evaluate the results of alternative SZZ implementations. The framework evaluates the following criteria: (1) the earliest bug appearance, (2) the future impact of changes, and (3) the realism of bug introduction. We use the proposed framework to evaluate five SZZ implementations using data from ten open source projects. We find that previously proposed improvements to SZZ tend to inflate the number of incorrectly identified bug-introducing changes. We also find that a single bug-introducing change may be blamed for introducing hundreds of future bugs. Furthermore, we find that SZZ implementations report that at least 46 percent of the bugs are caused by bug-introducing changes that are years apart from one another. Such results suggest that current SZZ implementations still lack mechanisms to accurately identify bug-introducing changes. Our proposed framework provides a systematic mean for evaluating the data that is generated by a given SZZ implementation.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: Simulation ou modélisation
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,501
Score d'incertitude au seuil0,550

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,071
Tête enseignante GPT0,327
Écart entre enseignants0,256 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle