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Enregistrement W2531594334

Hazing in Canadian university athletics: The influence of gender and sport type

2012· article· en· W2531594334 sur OpenAlexaffabout
Ryan Hamilton, David Scott

Notice bibliographique

RevueJournal of Exercise, Movement, and Sport · 2012
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueDeath Anxiety and Social Exclusion
Établissements canadiensUniversity of New Brunswick
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSeriousnessAthletesPsychologyClinical psychologyMedicinePhysical therapyPolitical science
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Hazing has been found to be a common experience among college/university and high school varsity athletes (Allan & Madden, 2008; Hoover, 1999; 2000) and has been linked to negative physical and psychological outcomes. (Brakenridge, 1997; Finkel, 2002; Nuwer, 2000). Despite the potential seriousness of hazing activities, little is known about the factors that influence who experiences these activities and no examination of hazing prevalence has been undertaken in Canada. The purpose of the present study was to assess the prevalence of hazing in a sample of Canadian university athletes and examine the influence of gender and sport type (collision or non-collision) on the experience of hazing as a victim. Participants included 338 athletes from 27 sports teams at seven Canadian universities. Participants completed questionnaires assessing their hazing experiences. The results indicated that over the course of their careers, more than 92% of participants had experienced at least one hazing activity as a rookie, with nearly 72% involved in alcohol-related hazing activities and 47% participating in unacceptable hazing activities. The impacts of gender and sport type were examined using 2 (gender) X 2 (degree of contact) ANOVAs. Surprisingly, significant differences between men and women were not found. Conversely, a strong effect for sport type was identified: collision sport athletes were the most likely to have experienced hazing. These findings extended across various levels of hazing severity suggesting that the phenomenon of hazing is more closely tied to sport culture than gender. Implications of the findings for sport psychology practitioners are discussed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,025
Score d'incertitude au seuil0,976

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,016
Tête enseignante GPT0,263
Écart entre enseignants0,247 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2012
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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