Resisting Consumption: Exploring Pathways of Resistance to the Assimilative Nature of the Canadian Education System through Tomson Highway's Kiss of the Fur Queen
Notice bibliographique
Résumé
In this project paper, I explore the domination and subjugation of Indigenous people that the Canadian education system encourages. I use Tomson Highway's text Kiss of the Fur Queen to examine instances of isolation felt by the protagonists Jeremiah and Gabriel in both Residential School and high school. Isolation creates feelings of inferiority, leaving them with the desire to fit within the dominant group. I also address instances in which the dominant nature of education can be challenged, primarily through the decentralization of the institution as the sole proprietor and manufacturer of knowledge. Highway addresses this through his use of the "Son of Ayash" and Weetigo and Weesageechak stories as well as the novel's overarching theme of institutional consumption and assimilation. Though the novel is set in Manitoba roughly fifty years ago, I choose to focus on the British Columbia curriculum because of my connection to it as both a student and a future teacher. My argument suggests that not much has changed from the dated curriculum discussed in the novel to the present curriculum that I critique. Assimilation is still a significant portion of what is taught in schools; the practice is simply pursued more discretely. Finally, I address the difficulty in challenging a system that one is a part of. Through the decentralization of the institution as the hub of knowledge, one makes way for others and their methods for understanding the world.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,013 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,024 | 0,018 |
| Communication savante | 0,013 | 0,006 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,008 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».