Post‐conflict slowing effects in monolingual and bilingual children
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Previous research has shown that bilingual children outperform their monolingual peers on a wide variety of tasks measuring executive functions (EF). However, recent failures to replicate this finding have cast doubt on the idea that the bilingual experience leads to domain-general cognitive benefits. The present study explored the role of disengagement of attention as an explanation for why some studies fail to produce this result. Eighty children (40 monolingual, 40 bilingual) who were 7 years old performed a task-switching experiment. In the pure blocks, three simple non-conflict tasks were performed in which children responded by pressing one of two response keys. In the conflict block, occasional bivalent stimuli appeared and created conflict because the irrelevant dimension was mapped to the incorrect response key. The results showed that these bivalent stimuli affected subsequent performance in the conflict block. For monolinguals, the effect of conflict was found for up to 12 trials after the appearance of the bivalent stimulus, but for bilinguals the effect disappeared after only two trials. The results are interpreted as evidence for faster disengagement of attention by bilingual children. Most studies examining EF in monolingual and bilingual children do not examine trial-by-trial adjustments following conflict, but these are essential considerations because relevant processing differences are masked when analyses are applied to data averaged across entire blocks.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle