A Mosque-Based Physical Activity Intervention for South Asian Muslim Women - a Pilot Study.
Notice bibliographique
Résumé
PURPOSE: South Asian’s (SA) are one of the largest visible minority groups in Canada. SA Muslim women living in Canada have higher mortality and morbidity from cardiovascular diseases (CVD) and type 2 diabetes compared to the general population. For those living with or at risk for CVD and diabetes, physical activity reduces mortality and symptoms, improves disease control and quality of life. However, low levels of physical activity have been reported in people of SA origin, particularly in SA Muslim women. Practical barriers (e.g. lack of time, childcare) are often interwoven with cultural barriers (e.g. religious modesty, avoidance of mixed-sex activity) and inhibit participation. Health promotion programs in religious institutions have shown clinical and psychosocial benefit to women of various ethnic groups. The primary aim of this study was to evaluate the acceptability, feasibility and effectiveness of a mosque-based physical activity program for SA Muslim women in Ontario, Canada. METHODS: SA Muslim women participated in a 24-week physical activity intervention in a mosque setting. Demographic information, attendance, participant experience, and self-efficacy related to exercise were collected. The Duke Activity Status Index (DASI) and International Physical Activity Questionnaire (IPAQ) were administered pre and post intervention. RESULTS: Sixty-two women participated from June to December 2014. Data was obtained from 28 participants who consented to participate (mean age 51.0 years (SD 12.0). On average, 13 women attended each session (range: 3-28) over the 67-session period. Each participant attended an average of 22 exercise sessions (range: 1-51). Fewer participants were classified “inactive” on the IPAQ at the end of the intervention (42% pre vs. 10% post; p=0.006). Pre-post DASI scores did not significantly change. Participants were highly satisfied with their exercise experience. The women stated they felt healthier and were able to participate in more activities, including prayer. CONCLUSIONS: Mosque-based physical activity programs may reduce CVD, diabetes and associated disease risk in SA Muslim women. Culturally relevant structured networks, such as places of worship, are important assets when designing lifestyle interventions for SA Muslim women.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,010 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».