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Enregistrement W2533494889 · doi:10.7448/ias.19.7.21101

PrEP implementation research in Africa: what is new?

2016· article· en· W2533494889 sur OpenAlexaff
Frances M. Cowan, Sinéad Delany‐Moretlwe, Eduard J. Sanders, Nelly Mugo, Fernand Guédou, Michel Alary, Luc Béhanzin, Owen Mugurungi, Linda‐Gail Bekker

Notice bibliographique

RevueJournal of the International AIDS Society · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueHIV/AIDS Research and Interventions
Établissements canadiensCentre hospitalier de l'Université Laval
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicinePsychological interventionPre-exposure prophylaxisMen who have sex with menHuman immunodeficiency virus (HIV)EmpowermentPublic healthFamily medicineEnvironmental healthEconomic growthNursingSyphilis

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

INTRODUCTION: Of the two million new HIV infections in adults in 2014, 70% occurred in sub-Saharan Africa. Several African countries have already approved guidelines for pre-exposure prophylaxis (PrEP) for individuals at substantial risk of HIV as part of combination HIV prevention but key questions remain about how to identify and deliver PrEP to those at greatest need. Throughout the continent, individuals in sero-discordant relationships, and members of key populations (sex workers, men who have sex with men (MSM), transgender women and injection drug users) are likely to benefit from the availability of PrEP. In addition, adolescent girls and young women (AGYW) are at substantial risk in some parts of the continent. It has been estimated that at least three million individuals in Africa are likely to be eligible for PrEP according to WHO's criteria. Tens of demonstration projects are planned or underway across the continent among a range of countries, populations and delivery settings. DISCUSSION: In each of the target populations, there are overarching issues related to (i) creating demand for PrEP, (ii) addressing supply-side issues and (iii) providing appropriate and tailored adherence support. Critical for creating demand for PrEP is the normalization of HIV prevention. Community-level interventions which engage opinion leaders as well as empowerment interventions for those at highest risk will be key. Critical to supply of PrEP is that services are accessible for all, including for stigmatized populations. Establishing accessible integrated services provides the opportunity to address other public health priorities including the unmet need for HIV testing, contraception and sexually transmitted infections treatment. National policies need to include minimum standards for training and quality assurance for PrEP implementation and to address supply chain issues. Adherence support needs to recognize that social and structural factors are likely to have an important influence. Combining interventions that build self-efficacy, empowerment and social cohesion, with evidence-based individualized adherence support for PrEP, are most likely to be effective. CONCLUSIONS: Efficacy of tenfovir-based PrEP is proven but many issues related to implementation remain unclear. Here, we have summarized some of the important implementation questions that need to be assessed as PrEP is rolled out across Africa.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,163
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,276
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,163
Score d'incertitude au seuil0,859

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,1630,276
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens large)0,0040,003
Bibliométrie0,0080,013
Études des sciences et des technologies0,0040,014
Communication savante0,0180,031
Science ouverte0,0050,009
Intégrité de la recherche0,0110,014
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0100,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,111
Tête enseignante GPT0,458
Écart entre enseignants0,347 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations96
Publié2016
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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